Классный час: Правила этикета. классный час на тему. Классный час на тему "этикет и мы" Классный час для студентов на тему этикет

06.12.2023

План-конспект открытого классного часа.

Тема: « Этикет и мы »

Учитель: Прокушева Светлана Григорьевна.

Место работы: МОУ «Средняя общеобразовательная школа», с. Айкино, Усть-Вымский район, Республика Коми.

Должность: учитель математики.

Класс: 9 «А» класс.

Аннотация

Данное мероприятие посвящено проблеме человеческого взаимодействия и взаимопонимания, проблеме этикета. Тема «Этикет и мы» обширна и занимательна, в зависимости от формы подачи материала может заинтересовать самый разнообразный и по возрасту и по составу коллектив.

Направление социально – педагогической (психологической) деятельности, по которому проводилось данная работа – это, конечно же, воспитание нравственности (умение видеть и ценить прекрасное).

Цель : усвоить и обобщить основные этические требования в поведении и общении с людьми, овладеть навыками культурного поведения.

Форма: коллективная работа; индивидуальная работа; просмотр и прослушивание информации; тестирование.

1. Введение

Каждый день, приходя на остановку общественного транспорта, я ловлю себя на мысли: ещё лет 5 назад не было очереди, а точнее, живой стены, стоящей на бортике, чтобы первым войти в автобус или троллейбус; не было столько негатива по отношению друг к другу.

Идя по тротуару ловлю себя на мысли, что уступают дорогу навстречу идущему немногие, и даже при этом тебя все равно плечом зацепят.

Находясь в театре, музее, ловлю себя на мысли, что встречающиеся дети, подростки, постоянно что-то жуют: не за прекрасным, светлым и вечным они приходят сюда, а чтобы попасть в буфет.

Возвращаясь с работы, домой, сплошь и рядом пары: девушка, парень и обязательно бутылка пива, не букетик цветов, не символический подарок, а бутылка пива.

А когда проходят уроки, я ловлю себя на мысли, что большинство учащихся

только и думают о том, как бы побыстрее достать мобильник и наконец-то заняться своим любимым делом: обзвонить всех одноклассников; прослушать мелодии; запечатлеть на память какие-то физиономии с помощью цифровых фотокамер, встроенных в мобильник, посидеть в Интернете…

И самое ужасное, когда уйма отрицательных эмоций тебя постигнет за один день, тогда ты и задумываешься, а что ты – учитель, можешь изменить? Ещё больше ужасно, что осознаёшь «Один в поле не воин». Если нет поддержки, идущей из семьи – никто: ни учитель, ни преподаватели, ни администрация школ, лицеев и других заведений, никто не сможет полностью искоренить хамство и невежество.

Но так как мы сами выбираем себе профессию, то остаётся быть оптимистами и в миллионный раз себе говорить: «Всё равно, хоть маленькая частичка того, что я говорю, что я делаю, чему я учу, должно дойти до сознания каждого подопечного».

В связи с этим, я не устаю говорить своим учащимся о хороших манерах; о том, как нужно одеваться в той или иной ситуации, как нужно общаться со взрослыми и со своими сверстниками, как нужно вести себя в общественных местах, школе и дома, своим поведением показывать их в ходу.

Мы каждый год и не один раз беседуем на темы на классных часах. Вот и сегодня я решила продолжить эту тему. Что-то вы уже знаете, т.е. вспомним, а что-то узнаем новое.

Итак: (слайд № 1 тема, слайд №2 высказывания)

Вспомним: (ребятам задаются вопросы, они отвечают, а их ответы сопровождаются слайдами)

а) Что такое этикет? (слайд №3);

б) Зачем нужен этикет (слайд №4);

в) Виды этикетов (слайд №5).

4 . Немного истории (сообщение ученика), слайд №6.

Накануне мероприятия с ребятами проводился тест: «На высоте ли ваши манеры? »

Вопросы к тесту:

Все ребята по итогам опроса попали в предел: от 15 до 29 баллов, что означает: «В плане этикета Вы относитесь к большинству людей, которые более – менее знают азы хорошего тона. Но порой Вы допускаете досадные ошибки в мелочах». Вывод: есть над, чем работать, есть что корректировать. Продолжим.

6. Остановимся подробнее на некоторых видах этикета.

Этикет общения.

а) общение по телефону (сообщение ученика) слайд №7;

б) разговорный этикет (слайд №8);

в) бизнес - этикет (слайд №9).

Предлагается посмотреть и прослушать видеоролик: «Правила делового общения».

г) Блиц-опрос по данной теме: « Культура общения».

Вопросы:

1. Может ли молодой человек вступить в беседу людей, старших по возрасту?

/может, если в беседу его вовлекут старшие/

2. Можно ли подсказать собеседнику слово, которое он затрудняется найти? /лучше воздержаться от подобного момента/

3. Каким должен быть тон разговора?

/разговаривать следует негромким, сдержанным, уважительным тоном/

4. На улице кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? /проходящий/

5. При разговоре по телефону кто здоровается первым, позвонивший, или тот, кому звонят? /позвонивший/

6. Если при разговоре по телефону неожиданно прервалась связь, кто должен перезвонить? /позвонивший/

7. В какой промежуток времени можно звонить по телефону в выходные и будние дни? / в будни: с 8.00 до 10.00; в выходные и праздники: с 9.00 до 11.00/

8. Можно ли в беседе употреблять односложные вопросы и ответы (что; да; нет)? / односложных вопросов и ответов следует

избегать/

9. Как поступить, если Вы замечаете, что ваш рассказ не интересен окружающим? / Немедленно прекратить рассказ, сменить тему или передать инициативу другому рассказчику/

10. Как лучше реагировать на комплимент? / скромно поблагодарить

7. Следующий вид этикета не менее важен. Это дресс-код. Попробуйте объяснить это понятие.

а) Дресс-код (сообщение ученика) слайд № 10.

б) Итоги тест - контроля:

Вопросы тест – контроля:

Имеет ли для меня значение, как одет преподаватель?

Как должна одеваться женщина – преподаватель?

Как должен одеваться мужчина – преподаватель?

Должен ли преподаватель следить за своей причёской?

Каким тоном преподаватель должен общаться с учащимися во время проведения занятия?

Как преподаватель должен реагировать на бестактность, хамство учащегося?

Тест – контроль показал : оказывается из 14 опрашиваемых:

для 10 человек имеет значение, как одет преподаватель, и только 4 человека не обращают на это внимание. Понравилось: «Как одет учитель, так одет и ученик.

Все 14 человек склонились к деловому костюму или одежде в классическом стиле. Элегантно, стильно, красиво. Строго, чтобы не отвлекать учеников, чтобы по виду было видно, что это учитель.

тот же самый результат получился и при ответах на вопрос «как должен одеваться мужчина - преподаватель». В зависимости от предмета, который он ведет, должен быть аккуратным и ухоженным, с чистыми ботинками, смокинг.

Все без исключения учащиеся заметили, что преподаватель должен следить за своей причёской.

На вопрос «каким тоном преподаватель должен общаться с учащимися во время проведения занятия?» Ребята отвечали, что спокойным и строгим; в зависимости от поведения учащихся; обычным, не очень громким, и не приказным; приятным и одновременно строгим, вежливо с улыбкой, главное не кричать; в зависимости от настроения учителя.

На вопрос «Как преподаватель должен реагировать на бестактность, хамство учащегося?»: Ребята посоветовали повысить голос и сделать замечание, поругать, предложили провести беседу «как надо разговаривать со старшими», или просто разъяснительную беседу; записать замечание в дневник и, наконец, последний человек, давший чёткий ответ, предложил выгнать нарушителя. Были и другие предложения…

Вывод: приятно было читать и видеть результаты своего труда, бесед и внушений. Если говорить о вас, дети, то приятно видеть, как вы повзрослели и осознали то, как нужно одеваться и вести себя (если позволяет время, можно задать следующие вопросы).

Вопросы:

1. Следует ли деловому мужчине одеваться слишком модно? /нет. Это считается дурным вкусом, однако на шляпу, перчатки, ремень, часы, туфли следует обратить особое внимание: по ним зачастую судят об элегантности и даже порядочности мужчины /

2. Как подобрать носки к деловому и праздничному костюму? / носки подбираются в тон: их цвет должен соответствовать цвету костюма и обуви /

3. Нужен ли галстук в костюме мужчины?/ Да, непременно, галстук – важнейшая деталь в костюме мужчины. Это показатель вкуса и статуса владельца /

4. Какой должна быть длина галстука? /Длина галстука должна быть такой, чтобы в завязанном виде он доставал пряжку ремня/

5. Какого цвета предпочтительнее подобрать костюм деловому человеку?

/Темно – синий, темно – серый, костюм в светлую вертикальную полоску/

6. Должен ли пиджак быть застёгнут на все пуговицы?

/нижняя пуговица на пиджаке не должна застёгиваться/

7. Что является завершающим штрихом во внешнем виде женщины? /Умело подобранные духи/

8. Каковы наиболее характерные места тела, на которые наносятся духи? /мочки ушей, ямки на шее, изгибы рук, запястья/

9. Должна ли женщина при рукопожатии снимать перчатки ? /нет, у женщины немаловажное преимущество – при рукопожатии им не нужно снимать перчатки/.

Остался еще один вид этикета. Он, как и все остальные, очень важен.

а) Столовый этикет (сообщение ученика) слайд № 11.

б) Блиц – опрос.

Вопросы:

Культура поведения за столом.

1. Как положено, есть птицу и дичь? / вопреки существующему мнению их не едят руками, а с помощью ножа и вилки (но хозяева должны разрезать блюдо на удобные порционные кусочки) /

2. Что нужно сделать, если Вы уронили нож или вилку ? / не суетиться, а спокойно попросить заменить их/

3. Вы пришли в гости с подарком и цветами, как их нужно преподносить? Как должен именинник поступить с подарком?

/- цветы держать в левой руке;

Подарок вручают в развёрнутом виде или красивой упаковке;

Хозяин обязательно должен раскрыть подарок /

4. Как положить нож и вилку, если Вы, не закончив есть, решили сделать паузу? / нужно их положить крест накрест. Если закончили, есть параллельно друг другу /

5. Что нужно сделать, если Вы обнаружили, что лакомый кусочек оказался слишком горячим? /надо постараться проглотить его без особых гримас и запить холодной водой /

9. Заключение

Итак, материал на сегодня исчерпан. На всех видах этикета за один раз не возможно остановиться.

На первый взгляд идея была не нова, ни по названию, ни по форме, и вы ребята поддержали её и провели все так, как и хотелось бы видеть.

В связи с этим хочется верить, что в любой обстановке вы всё – таки вспомните о том, что я хотела донести до вашего сознания, и я думаю, будете применять свои знания на практике и в жизни.

Результаты проведённой работы оказались положительными: никто из учащихся не остался равнодушным, а это то, к чему мы стремимся.

Итоги: слайд № 12;

слайд №13 «Спасибо за внимание!»

КЛАССНЫХ ЧАСОВ

ТЕМА:

Культура поведения.

Разработала:

Учитель начальных классов

Попова Е.Р.

ТМОСШ № 1

Пояснительная записка.

Среди множества проблем, связанных с воспитанием наших детей, одной из наиболее сложных, требующих от родителей и педагогов особенного такта и умения, до сих пор остается проблема поведения ребят дома и в обществе.

Не секрет, что повседневное поведение детей в быту, в школе, в общественных местах значительно ухудшилось.

Именно поэтому данная серия классных часов для 3 класса посвящена теме « Культура поведения».

Если в школе ребята ощущают себя под постоянным и неусыпным контролем педагогов, воспитателей и волей – неволей вынуждены сдерживать свои эмоции, то, оказываясь « на свободе», они часто начинают вести себя не только независимо, но и распущенно.

Прежде чем начать разговор с ребятами о правилах поведения дома, на улице, в школе, в театре, в гостях, надо убедительно показать им обоснованность этих принятых в обществе правил, а не произвольность их возникновения и существования.

Хуже нет, когда ребенок, считающий себя вполне самостоятельным и независимым человеком, слышит поучения и приказания старших, как себя вести.

Все эти наставления либо пропускаются мимо ушей, либо встречают внутреннее сопротивление.

Поэтому я постаралась вести разговор с детьми « на равных». Не прибегать к нравоучениям, а постаралась создать такую ситуацию, где дети сами определили для себя нормы поведения. Сами разработали правила поведения для конкретных ситуаций.

Данная серия включает в себя 4 классных часа по следующим темам:

Поведение на улице.

2. Поведение в общественных местах.

3.Ты в гостях и гости у тебя.

4. Брей – ринг « Этикет».

Заключительный классный час проводится в форме игры, где дети соревнуются в знаниях правил поведения, которые получили на предыдущих классных часах.

Учителю он позволяет узнать, как дети усвоили основные этические требования, а детям – применить навыки культурного поведения.

Классный час:

«Только вправо, только шагом, только на зеленый свет»

Составила:

Е.Р. Попова

Название: Только вправо, только шагом, только на зеленый свет.

Правила поведения на улице.

Цели:

1. Рассказать детям об истории возникновения правил поведения.

Расширить знания детей о правилах поведения на улице.

Форма проведения: беседа.

Подготовительная работа:

Подборка материала для классного часа: литература, фотографии с мест ДТП.

Изготовление макетов транспорта.

Класс делится на группы.

Иллюстрации рыцарских костюмов, фотографии ДТП.

Ход проведения .

1. Вводная беседа.

Добрый день, ребята! Как часто вам задают вопрос взрослые: « Как ты себя ведешь? Разве так можно?».

Задают?

(Ответы детей).

А что это значит, в каких случаях это происходит?

(Ответы детей: когда балуемся, не слушаемся).

Ребята, а разве есть какие – то правила поведения?

-(Да).

Они для всех одинаковы?

Нет, эти правила меняются.

Правильно! Сегодня мы с вами вспомним основные правила поведения на улице. Вспомним, что такое этикет! Многие из вас задаются вопросом: откуда вообще появились разные правила поведения?

Никто этих правил из головы не выдумывал. Они создавались в народе постепенно. И возникли отнюдь не случайно.

Сколько раз мальчики слышали: «Сними шапку-то, если в комнату вошел!».

«А зачем ее снимать думали вы с досадой. И откуда взялось такое правило?».

А вот откуда. Вспомните железные костюмы рыцарей. Их надевали не только в бою, но и собираясь в гости. Потому, что путешествовать в те времена было опасно. Разбойники скрывались и в лесах, и на улицах больших городов.

Но вот на пути дом, где живет знакомый. Переступая порог, рыцарь снимает свой шлем и несет его в руке.

« Я тебя не опасаюсь, - говорит он этим жестом. – Видишь, моя голова открыта».

Суровые те времена давно прошли, но обычай остался. Снимая шапку, вы показываете уважение к тем, к кому пришли.

С тех давних времен идет обычай, здороваясь, снимать перчатку с правой руки. Сняв рукавицу, человек показывает встречному, что в ладони не спрятано оружие.

А сейчас мы снимаем перчатку из внимания к товарищу.

Мы будем беседовать о различных правилах поведения. Одни из них существуют издавна, другие появились совсем недавно.

Если внимательно разобраться в каждом отдельном правиле, то легко можно понять, почему лучше поступать именно так, а не иначе.

А, поняв смысл правила, обязательно станешь его выполнять.

2. Основная часть.

Сейчас мы с вами вспомним правила, которые берегут не только нашу жизнь, но и людей, находящихся рядом с нами.

Вы, конечно, помните сказку С.Я. Маршака «Рассеянный с улицы Бассеянной».

Вспомните, когда два таких рассеянных столкнулись на улице и им надо разойтись. Они начинают топтаться из стороны в сторону, и так продолжается вечность.

А ведь достаточно знать одно правило. Какое?

- (Ответы детей). Можно показать на примере двух учеников.

Если вы хотите никогда ни с кем ни сталкиваться, всегда держитесь правой стороны и расходитесь с прохожими только вправо.

Этому правилу подчиняются не только люди, но и транспорт.

А какие еще правила нужно соблюдать, находясь на улице?

Вы разбились на группы. Пожалуйста, составьте сами правила уличного движения.

(Ребята работают в группах. Когда готовы, одни зачитывают правило, другие дополняют или отменяют его).

В ходе дискуссии класс утверждает такие правила:

1. Переходи улицу только у перекрестка, или там, где есть широкие полосы на дороге. И только на зеленый свет.

2. Если светофора нет, то посмотри сперва налево. Когда дойдешь до середины, посмотри направо.

3. Не перебегай улицу перед движущимся транспортом. Обожди, пока он остановится или проедет.

4.Если на перекрестке есть светофор – переходи улицу на зеленый свет или когда загорится сигнал «Идите».

5. Стоящий на остановке автомобиль, автобус обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, не идет ли за ним другая машина, шофер которой тебя не видит. Трамвай обходи только спереди, чтобы не попасть под встречный вагон. Но еще лучше подождать, пока они уедут, и тебе станет, видна вся улица.

В ходе зачитывания и утверждения учитель может предложить детям проинсценировать каждый этап, а так же можно использовать в качестве «наглядного пособия» фотографии разбитых машин, когда авария произошла по вине школьников (фото можно получить в местном ГИБДД).

Молодцы, ребята! Теперь соблюдая эти правила, мы можем спасти жизнь не только себе, но и своим родным, рассказав о них, и жизнь водителя.

А какие еще правила поведения на улице вы знаете?

Как должны вести себя на улице мужчины и женщины, мальчики и девочки? Как здороваться? Как прощаться?

(Ответы детей).

А кто знает, почему женщина идет рядом с мужчиной по правую от него сторону? Не знаете?

Этот обычай тоже имеет свою историю. 200-300 лет назад мужчины не выходили из дома без оружия. У каждого висела на левом боку сабля, рапира или кинжал. На левом – для того, чтобы быстрее и удобнее выхватить оружие из ножен правой рукой.

А чиновники – так еще до конца 19 века были обязаны носить при мундире шпагу. Чтобы при ходьбе оружие не ударяло спутницу по ногам, кавалер старался слева от дамы. Постепенно это вошло в обычай.

(Учитель предлагает двум ученикам продемонстрировать это.) Мальчику прикрепляется «шпага» на левый бок. Девочка пробует встать слева от него и т.д.

Есть еще одно объяснение этого обычая. Лет 300 назад улицы городов не имели булыжных мостовых и осенью и весной на них стояли огромные лужи. Проезжающие на большой скорости кареты окатывали прохожих грязью. Поэтому мужчины старались идти слева от спутниц, чтобы предохранить их платья и накидки от брызг.

Вот и теперь мужчины и мальчики идут слева, защищая свою спутницу.

3. Заключительная часть.

А теперь давайте подведем итоги нашего классного часа.

Как вести себя на улице?

1. Выходи на улицу опрятно одетым.

2. Здороваясь со старшими или девочкой, первым руки не подавай. Подожди, пока это сделают они.

3. Здороваясь, сними шапку и не надевай, пока не пожмешь руку.

4. Подавая руку, сними перчатку.

5. Ели навстречу идёт старший или девочка – посторонись и дай дорогу.

6. Если рядом поскользнулся прохожий – поддержи его. Если он упадет – помоги подняться.

7. Садясь в транспорт, пропусти сначала в двери своего спутника или спутницу. Если подойдет пожилой человек или женщина с ребенком дай им пройти вперед.

8. Пробираясь к выходу, не расталкивай стоящих впереди. Пользуйся голосом, а не руками.

9. Желая обратить на что–нибудь внимание своего спутника, не показывай пальцем, - сумей сделать это взглядом, поворотом головы.

10. Встречаясь со знакомым, здоровайся первым.

Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо потрудились.

Как вы думаете, измениться ли ваша жизнь, если вы будете соблюдать эти простые правила?

(Ответы детей).

Вот об этом мы поговорим на следующем классном часе.

До свидания.

Классный час:

«После третьего звонка»

Составила:

Е.Р.Попова

Название: После третьего звонка. Поведение в театре, кино, библиотеке.

Участники: Учащиеся 3-го класса, классный руководитель.

Цели:

Познакомить учащихся с понятием «Культура поведения»;

Определить в процессе коллективной творческой работы правила поведения в общественных местах.

Форма проведения: диалог.

Подготовительная работа:

Подбор учителем литературы по теме классного часа.

Ученики вместе с учителем оформляют и украшают классную комнату в виде театральной сцены.

Класс делится на четыре группы.

Оформление, оборудование, инвентарь:

занавес, свечи, колокольчик.

Ход проведения.

Вводная беседа.

Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем беседовать о правилах поведения. Изменилась ли ваша жизнь после классного часа?

(Ответы детей).

Итак, люди стали с вами вежливее и добрее. Настроение от этого стало лучше! Хотели бы вы и дальше знакомиться с правилами поведения?

Да!

2. Основная часть.

Начать бы я хотела с отрывка из произведения

Д. Фурманова «Чапаев», из которого вы узнаете, о чем сегодня пойдет речь.

«Едва заслышав о приезде театра, бойцы за ночь сколачивали из досок подмостки, раздобывали лампы и свечи. Не было отбоя от охотников поставить и укрепить декорации, найти недостающие костюмы, помочь актерам одеться и загримироваться.

А вечером, с увлечением и восторгом, затаив дыхание и боясь упустить хотя бы слово, весь полк смотрел этот немудреный спектакль».

Итак, ребята, о каких правилах мы сегодня будем говорить?

О поведении в общественных местах.

А что это за места?

Театр, кинотеатр, библиотека, музей.

Как вели себя бойцы во время спектакля?

(Ответы детей).

К сожалению, не все люди с таким увлечением посещают театр. Встречаются у нас такие ребята, которые скучают… на любом спектакле.

Но добро бы они только скучали. Так нет, они развлекаются по-своему и мешают своим товарищам радоваться спектаклю.

Только шикнешь на них, а уже слева слышится назойливый шорох разворачиваемой бумаги, хруст, причмокивание.

Это любители коржиков начали угощаться, не в силах дождаться антракта. Спектакль их не интересует – им бы только пожевать.

А как мешают они актерам!

Как вы думаете, такие люди ведут себя по-другому в других местах?

Нет. Они в кино, и в библиотеке ведут себя так же.

Давайте вспомним как нужно вести себя во всех общественных местах. Разделитесь на 4 группы.

1 группа – в театре

2 группа – в кино

3 группа – в музее

4 группа – в библиотеке.

В ходе работы получаются примерно такие правила:

Как вести себя в общественных местах.

Бывая в театре, в музее, в библиотеке, на лекции, на выставке, на стадионе, в парке, помни всегда, что ты здесь не один. Рядом с тобой – твои товарищи. Веди себя так, чтобы не мешать им.

В театр приходи вовремя. Ведь все актеры, музыканты, рабочие сцены пришли заранее. Они позаботились о том, чтобы тебе не пришлось ждать спектакля. Будь вежлив по отношению к ним и не опаздывай.

Номерок от пальто спрячь в карман, чтобы не потерять в темноте.

Пробираясь к своему товарищу, проходи вдоль ряда лицом к сидящим! Если пришел с девочкой, дай ей пройти впереди тебя и сесть первой.

Если ты уже сел, а мимо тебя кто-нибудь проходит, встань, откинь сиденье кресла и дай дорогу.

Садись сразу на то место, которое обозначено на билете. Если твое место занято и его не захотят освободить, не вступай в пререкания. Попроси билетершу выяснить недоразумение.

Не постукивай в такт музыке – ты мешаешь соседу.

Не аплодируй во время действия. Подожди конца картины.

Не ешь во время действия. Потерпи до антракта.

В антракте тоже не мчись к буфету, не протискивайся к стойке, расталкивая окружающих.

Если тебе дали денег на конфеты или пирожное, и ты пришел в театр не один, пригласи в буфет своих спутников и угости их.

В антракте разговаривай тихо. Будь скромен. Окружающих не интересуют ваши разговоры.

Не вставай с места, пока не опустят занавес. Не мешай соседям досмотреть пьесу.

Не торопись в гардероб. Все успевают одеться за 10-15 минут.

Сидя в читальне, не разговаривай с соседями, даже шепотом. Этим ты будешь мешать другим ребятам.

Помни о том, что после тебя ту же книгу будут читать другие. Не загибай страницы, не мусоль слюнявым пальцем углы, не пиши ничего на полях. Пусть после тебя книга будет чистой.

Осматривая музей или выставку, не трогай руками выставленных предметов. Вообрази, во что они превратятся, если каждый из тысячи посетителей их потрогает.

Возможно, что в результате появятся другие более точные правила, главное, чтобы ребятам удалось сформулировать их самим.

3. Заключительная часть.

Молодцы! Надеюсь, вы теперь сможете показать свою воспитанность в общественных местах. А на следующем классном часе мы поговорим о том, как быть гостем и хозяином, что дарить и как.

Классный час:

«Ты в гостях и гости у тебя»

Составила:

Е.Р.Попова

Тема: «Ты в гостях и гости у тебя».

Цели:

1.Изучить правила речевого поведения во время знакомства;

2.Научить детей вежливо беседовать с гостями;

Участники: учащиеся 3-го класса, классный руководитель.

Форма проведения: беседа.

Подготовительная работа.

Подбор литературы по теме классного часа.

Инсценировка «В гостях»

Подбор аудиозаписей для музыкального сопровождения классного часа.

Составление схемы проведения классного часа.

Разучивание песни «Почему?»

Оформление, оборудование и инвентарь:

Магнитофон;

Стулья для учащихся расставлены по кругу;

Ход проведения.

– Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем беседовать об этикете. Давайте вспомним, что такое этикет и хорошие манеры?

Ответы детей.

Основная часть.

– На прошлых занятиях мы с вами говорим о правилах поведения на улице и в общественных местах. А сегодня тема нашего занятия – «Ты в гостях и гости у тебя»

Сейчас ваши одноклассники покажут сценку «В гостях». Посмотрите ее внимательно и постарайтесь ответить на мои вопросы.

Как приветствовала Нюша Машу?

Как вел себя Федя?

Сценка:

Нюша обрадовалась в гости пришла Маша.

Здравствуй Маша, проходи,

Нашей гостьей будь.

Если хочешь, посиди,

Чтобы отдохнуть.

Ели хочешь, посмотри

Красивую книжку.

Если хочешь, покачай

Плюшевого мишку…

Федя ухмыляется. Ему хочется подразнить девочек.

Нюшка- погремушка,

Машка- деревяшка!

Барышни - мадамы,

Я вас брошу в яму!

Девочки обиделись. Они отошли в сторонку и стали тихо разговаривать между собой. Через некоторое время вошла бабушка и попросила Нюшу спеть для соседки. Нюша с радостью согласилась. Соседка Нина Максимовна похвалила Нюшу:

Как приятно слушать мне милого ребенка.

Тут вмешался Федя. Он снова стал дразнить сестру:

Нюшка- клюшка - бегемотик,

У нее два метра ротик.

Только рот раскроет Нюшка,

Закрываюсь я подушкой!

Нюша замолчала. Папа увел Федю в другую комнату. Никто не хотел с ним разговаривать.

Итак, ребята, кто готов ответить на вопросы?

(Дети отвечают.)

Правильно ли вел себя Федя? Почему он остался один?

(Ответы детей.)

Сейчас я предлагаю вам вспомнить правила поведения в гостя. Вы все их знаете, и надеюсь, соблюдаете.

Ребята по кругу рассказывают правила. В ходе беседы появляется примерно такое:

Как вести себя в гостях.

Перед тем как войти в дом, вытри ноги. Если на улице идет дождь или снег, отряхни шапку и пальто еще на лестнице.

Не входи, не постучавшись.

Если пришел не один, не проходи в дверь первым, а предложи пройти раньше твоему спутнику.

Если пришел с девочкой, открой дверь и отступи, дав ей пройти первой.

Войдя в комнату, где много народа, не стремись поздороваться с каждым в отдельности. Лучше подай руку хозяину или хозяйке, а остальным только поклонись и скажи «здравствуйте».

Не садись, пока не сядут старшие.

Если в комнату вошел старший или девочка, встань, уступи свое место.

Не сиди, развалившись, не клади ногу на ногу, не держи руки в карманах - это не красиво и невежливо.

Если взрослый что-нибудь уронит, подними и подай.

Молодцы! Все вы воспитанные гости. А какие из вас хозяева? Как вы думаете, есть ли какие-то правила для хозяина дома, в котором собираются гости? (Да)

Вот несколько советов для вас, если вы ждете гостей:

Не забудь одеться по наряднее. Этим ты покажешь, что приход друзей для тебя праздник и выразишь свое уважение к ним.

Скорее открывай! С первой же минуты гости должны почувствовать, что ты рад их приходу.

Помоги пришедшему снять верхнюю одежду. Затем проводи в комнату, пропустив вперед гостя.

Если в комнате кто-нибудь уже есть, познакомь их с вновь пришедшим.

Принимая гостей, старайся вести себя так, чтобы им было у тебя весело и приятно. Желания гостей должны быть для тебя законом.

За стол хозяин должен садиться первым, но он не должен начинать есть, пока не начнут гости. Всякое блюдо надо сперва предложить гостям, а уж потом взять себе.

Не заканчивай есть и не вставай из-за стола, если гости еще едят.

Провожая гостя, помоги ему надеть пальто и отвори дверь. Девочку обязательно проводи до дома.

Особое внимание хочу уделить знакомству с людьми.

Кого и как должен представить хозяин другим гостям или старшим членам семьи?

ОТВЕТЫ: Хозяева представляют сначала новых знакомых, если они моложе родителей.

Заключительная часть.

Хорошо, теперь вы почти все знаете о поведении в гостях. Осталось только поговорить о поведении за столом, но это мы рассмотрим на следующих занятиях. И прежде чем мы до них дойдем, я предлагаю вам провести игру «Брейн-ринг». Для этого вам - домашнее задание. Повторите все, что мы с вами узнали за эти 3 классных часа. Можете почитать книги, которые я для вас подобрала. В них вы найдете более точные правила поведения. Они помогут вам подготовится к игре.

Список литературы.

«Веселый этикет» Н.Е.Богуславская, Н.А.Кунина.

«Как себя вести» А.Дорохов.

«Этикет и мы» Т.Н.Николаева.

А на прощание я предлагаю вам спеть песню.

Песня: «Почему?»

Как славно в гостях!

Как вкусно в гостях!

А вы почему,

Свой нос почему,

Свой нос, почему вы повесили?

Ведь это не зонт,

Не шляпа совсем-

Вы знаете это без песенки.

А вы между тем

(В гостях между тем!)

Зачем-то свой носик повесили?!

Иль зубы болят?

(Неужели зубы болят?)

Иль туфли надели вы тесные?

Но если все так-

Пусть даже и так!-

В гостях надо выглядеть весело!

Как славно в гостях!

Как вкусно в гостях!

В гостях замечательно, весело!

И вы, наконец,

И вы, наконец!-

Поете веселую песенку!

Классный час:

«Этикет и мы»

Составила:

Е.Р.Попова

«Этикет и мы»

Цель: усвоить основные этические требования в поведении и общении с людьми.

Форма: Игра «Брейн-ринг».

Подготовительная работа.

Класс делится на 2 команды.

Команда выбирает капитана, готовится по данной теме.

Приглашается жюри для решения спорных вопросов и награждения победителей.

Оформление, оборудование, инвентарь.

Два стола и стулья по кругу, гонг, секундомер, 2 игрушки со звуковыми сигналами.

Правила игры:

Игра идет до шести очков.

Очередность в игре определяется жеребьевкой.

На обсуждение вопроса дается 1 минута.

Право ответа предоставляется команде первой подавшей звуковой сигнал в течении этой минуты.

Примерные вопросы.

Как можно приветствовать друг друга и в каких случаях?

Кто первым здоровается при входе в помещение?

Когда мы впервые встречаемся с людьми, кто должен представляться первым?

Кто входит в помещение первым: мужчина или женщина?

Кто в паре находит места в театре или кино?

Если опоздали в театр, куда садится?

Кто первым спускается или поднимается по лестнице?

Как пара заходит или выходит из транспорта?

Как показать на какой-либо предмет, не используя руки?

Пробираясь к своему месту в театре или кино ты…?

Кто садится за стол первым?

Вы пришли в гости с подарком и цветами. Как их нужно преподнести?

По окончанию игры подводятся итоги, награждаются победители.

Литература.

Е.М. Аджиева и др. «50 сценариев классных часов» М.:

Центр «Педагогический поиск», 2000.

Н.Е. Богуславская «Веселый этикет» Екатеринбург АРТ ЛТД, 1998.

А. Дорохов «Как себя вести», М., 1970.

Т.Н. Николаева «Этикет и мы», М., 1993.

Цель: Сформировать представление учащихся о понятии «имидж», особенностях делового имиджа.

Форма : Мастерская общения.

Участники : Учащиеся класса, классный руководитель.

Подготовительный этап: Совместно со школьным библиотекарем уместно подготовить выставку литературы по обсуждаемой проблеме. Можно предложить учащимся подготовить компьютерные презентации по теме классного часа.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Чтобы достичь успеха в жизни, надо многому научиться и многое познать.

Умение хорошо выглядеть — очень важный шаг на пути к этой цели. Наша внешность — первое, что бросается людям в глаза. Очень часто она или пробуждает в них желание познакомиться с нами получше, или, наоборот, начисто такое желание отбивает. Вряд ли неряшливо одетый человек вызывает желание продолжить общение с ним. А хороший администратор сто раз подумает, давать ли такому человеку работу?

А знаете ли вы, что одежда очень влияет на наше внутреннее состояние? Подсознательно человек давно стал воспринимать одежду как продолжение самого себя (как защитный слой или вторую кожу).

То, во что мы одеты, очень сильно сказывается на нас и наших поступках. Наверное, многие замечали, что в неудобной и некрасивой одежде мы чувствуем себя скованно, иногда даже подавленно, и, наоборот, красивое, комфортное платье внушает нам чувство самодостаточности и словно окрыляет нас.

Сегодня много говорят об имидже. Давайте попытаемся разобраться в том, что такое имидж, надо ли в вашем возрасте задумываться над тем, как создать свой имидж, как он может повлиять на ваше будущее.

Этимологически понятие «имидж» восходит к французскому «image», что означает «образ, изображение, представление». Оно включает в себя умение общаться, говорить и особенно слушать. Это умение человека подать себя с наилучшей стороны, в лучшем виде продемонстрировать свои знания, умения, опыт. Словом, это то впечатление, которое человек производит на окружающих, что и как он говорит и делает, каков стиль его мышления, поведения, обращения с людьми, его внешность, одежда, манеры.

Сегодня способности и умению человека производить хорошее впечатление придают очень большое значение. Даже появилась новая профессия — имиджмейкер — специалист по имиджу.

Одним из условий создания собственного имиджа является знание правил этикета и умение вести себя в соответствии с ними. Немаловажное значение имеют внешний вид и одежда. Недаром в народе говорят: «По- одежке встречают...» Поэтому рекомендации по формированию имиджа делового человека мы и начнем с «одежки», с костюма.

Костюм деловой женщины

Итак, как должна одеваться деловая женщина? Правильно ли надеть на себя все одного цвета, допустим, красные сапоги, красный берет, красный плащ, красный шарфик? Специалисты по имиджу не советуют это делать. В одежде должно быть два, максимум три предмета ведущего тона. Если вы надели красный костюм, должна быть еще какая-нибудь деталь красного цвета, например сумка.

Универсальной одеждой деловой женщины является костюм. Это может быть брючный костюм или пиджак с юбкой. Причем пиджак с юбкой все чаще становится наиболее предпочтительным. Вечерним туалетом должно быть платье, платье-костюм, нарядный брючный костюм или какой-то специально продуманный ансамбль. Вечерний наряд женщины выполняется из тканей разных оттенков в зависимости от времени года: для осени, зимы — из более темных, для весны, лета — из более светлых. Не рекомендуется вечерний туалет из набивной, яркой, пестрой или в цветочек ткани. Ткань для вечернего туалета должна быть гладкой, либо с не очень броской выработкой.

Очень важно уметь правильно определять стиль одежды для разных случаев, чтобы, во-первых, не чувствовать неуверенности, а во-вторых, не привлекать излишнего внимания окружающих к своей внешности. И уж, конечно, стараться не быть смешной. При необходимости лучше посоветоваться со специалистами.

Что украшает женщину? Прежде всего прическа, туфли, хороший маникюр.

Платье может быть очень скромным, но женщина с красивой прической, в красивых туфлях, с умело подобранной к своему туалету сумкой и бижутерией всегда будет выглядеть нарядно. Даже в том случае, когда необходимо обновить свой туалет, а возникла проблема с деньгами, деловая женщина должна воздержаться от покупки дорогого платья (костюма), а отдать предпочтение туфлям и сумке.

Деловой женщине всегда нужно помнить, что не рекомендуется смешивать разные украшения (например, цепочку, бусы и брошь), допустим лишь гарнитур (кулон, серьги, кольцо). По правилам этикета нельзя:

Надевать на одну руку (на разные пальцы или на один) золотые и серебряные кольца.

Приходить на работу в брюках и кофточке: это Домашняя одежда.

Являться в офис в платье с глубоким декольте или в майке. Такие варианты возможны только в нерабочее время.

Носить подследники с босоножками, так как подследники служат только для того, чтобы надевать их в туфли вместо чулок (но не в официальном учреждении).

Приходить на работу в лосинах. Это одежда для спорта, загородных прогулок, выходов в магазин и т.п.

Держать носовой платок в рукаве платья или кофточки. Для этого существует сумочка или карман.

Костюм делового мужчины

Как это ни странно, но главный предмет в туалете мужчины — галстук. Следует помнить, что рисунок галстука не должен повторять рисунок костюма или рубашки, а с костюмом из пестрой ткани не сочетается пестрый галстук. По мнению специалистов, деловой мужчина должен иметь три костюма: рабочий, деловой и вечерний. И во всех случаях галстук является главным предметом мужского туалета. У англичан существует пословица: джентльмен может иметь один-единственный костюм, но должен иметь дюжину галстуков.

Рассмотрим виды костюмов делового мужчины.

Рабочий костюм — это прежде всего обычный (повседневный) костюм: брюки и пиджак. Вполне допустимы джемпер, пуловер или свитер под горло, только не свитер с воротником, как для лыжной прогулки. Брюки и кожаный пиджак или хорошо сшитая куртка — приемлемый вариант. Во всех случаях обязательны рубашка и галстук. Галстук не требуется лишь к рубашке особого покроя или, например, к водолазке.

Рабочий костюм деловой мужчина носит в обычные дни, когда он работает с бумагами, компьютером, калькулятором, за пишущей машинкой, составляет доклад или отчет, т.е. почти весь день проводит за рабочим столом. Если это руководитель и у него не запланированы совещания, встречи с партнерами, прием делегаций, он приходит на работу тоже в рабочем костюме.

Деловой костюм мужчины — это любого цвета брюки и пиджак и соответственно подобранные к ним рубашка и галстук.

Вечерний туалет делового мужчины должен состоять из брюк и пиджака непременно одного цвета и белой (только белой!) рубашки.

Многие мужчины любят носить брюки и пиджаки разного цвета. При этом брюки должны быть или черного цвета, или в тональности пиджака. Это как правило. Возможны и иные варианты (например, темно-зеленый пиджак и коричневые брюки).

Кроме этих правил, следует помнить следующее. Несколько лет назад была мода на белые носки. Молодые люди надевали черные длинные пальто, белые шарфы и белые носки. Сейчас белые носки можно носить только со спортивным костюмом, на прогулке за городом, с обувью для тенниса, а также с кедами и кроссовками.

Можно надеть цветной пиджак с оттенками красного (темно-фиолетовый, темно-бордовый и т.п.), но никак не красного цвета — это одежда служащих сферы быта, обслуживания, но не деловых людей.

Из украшений мужчина может носить только перстень или перстень в сочетании с обручальным кольцом (оно не является украшением). Перстень и обручальное кольцо должны быть на разных руках.

Сейчас многие молодые люди носят цепочки. И это стало нормой, при этом цепочка не должна быть видна. Если же ее носят поверх одежды (да еще с нательным крестом) — это проявление дурного тона.

Общим для делового имиджа и мужчины и женщины является безупречная обувь.

Разговор об имидже уместно дополнить информацией о манерах, жестах, осанке.

Когда вы стоите, надо избегать наклонного положения вперед, опускать голову, облокачиваться небрежно о стенку, мебель, в особенности на чей-то стул, не трястись.

Когда вы сидите, не следует раскачиваться на стуле, закидывать ногу за ногу, наваливаться всем корпусом на стол, опираясь на него локтями.

Психологи советуют: при общении не следует принимать высокопарный, сентиментальный или меланхолический вид.

Избегайте постоянной улыбки на лице или, наоборот, принимать вечно серьезное и полное презрения выражение лица.

Недопустимо во время разговора приводить себя в порядок (подкрашиваться, поправлять костюм, платье, прическу), часто крутить головой, водить во все стороны глазами.

И в заключение классного часа познакомьте учащихся с правилами общения, которые рекомендовал известный американский психолог Дейл Карнеги для того, чтобы добиться успеха в жизни:

«Поступайте так, и вас полюбит мир»:

При общении искренне интересуйтесь собеседником, его проблемами.

Добивайтесь того, чтобы люди были заинтересованы сделать то, что вы предлагаете им сделать.

Не пытайтесь переделать человека для того, чтобы вам с ним было удобно жить.

Не критикуйте людей, это бесполезно.

Сообщая человеку о том, что он неправ, используйте дружеский подход (он быстрее изменит мнение), чем самое большое негодование.

Будьте внимательны к людям.

Чаще улыбайтесь».

)

Цель:

расширить представления детей о правилах этикета;

развивать умение правильно оценивать себя и других;

формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе.

Задачи:

Развитие у учащихся чувства ответственности за свое поведение.

Воспитание уважительного отношения к окружающим.

Знакомство с правилами этикета.

Формирование эстетического вкуса в манерах поведения.

Оборудование:

видеопроектор;

ноутбук;

презентация;

песня;

стихотворения А. Усачёва, И. Горюновой;

заготовки пригласительных открыток;

набор для сервировки стола на 4 персоны

викторина “Застольный этикет”;

тест “Знаток этикета”;

листки бумаги и ручки для составления правил внешнего вида воспитанного человека.

2015/2016 учебный год

Ход урока

Вступительное слово учителя

Ученик 1.

Андрей Алексеевич Усачёв. Что такое этикет?

Что такое этикет – Знать должны мы с детских лет. Это – нормы поведения: Как ходить на День рождения? Как знакомиться? Как есть? Как звонить?

Как встать? Как сесть? Как здороваться со взрослым? Много разных есть вопросов. И на них даёт ответ Этот самый этикет.

Ведущий: Слово “этикет” появилось при короле Людовике 14. На одном из пышных приемов короля всем приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости . Эти карточки назвали “этикетками” . Отсюда и произошло понятие “этикет”- это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

Ученик 2. Многие правила зародились еще в средневековье. Например: снимать шляпу или перчатку при приветствии.

Средневековый рыцарь, желая показать, что он находится в кругу друзей и ему нечего опасаться, снимал шлем или поднимал забрало. Впоследствии, когда шлем уступил место другим головным уборам, дворянин снимал или приподнимал шляпу с той же целью показать, что он находится в кругу друзей. Еще позже шляпу стали снимать перед вышестоящим лицом, а приветствуя равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин всегда приветствовали, снимая головной убор. И в таком виде этот ритуал сохранился и в 19 веке, не меняясь на протяжении столетий. Даже короли Франции, которые не снимали шляпы ни перед кем, дотрагивались до нее при появлении дамы.

Ведущий. Спасибо, очень интересно. У нас есть ещё сообщение.

Ученик 3. Обычай рукопожатия имеет более древнюю историю. Человек протягивал невооруженную ладонь с вытянутыми пальцами правой руки в знак отсутствия враждебных намерений. До наших дней сохранилась традиция, согласно которой младший по возрасту или положению никогда не протягивает руку первым, так как ее могут просто не принять.

Ведущий. Соблюдение правил доходило до абсурда. Даже была такая поговорка: “Этикет делает королей рабами двора” .

Ученик 4. В истории были случаи, когда стремление соблюсти этикет могло стоить людям жизни. Испанский король Филипп III во имя этикета пожертвовал своей жизнью. Сидя у камина, в котором слишком сильно разгорелся огонь, король не позволил никому из придворных поставить заслонку и не отодвинулся сам. Придворный, который должен был следить за огнем в камине, отсутствовал. Король решил не двигаться с места, хотя пламя уже обжигало его лицо, и загорелись кружева на его одежде. Получив сильные ожоги, он умер через несколько дней.

Ведущий. И еще один пример абсурдного поведения.

Ученик 5. Иногда строгое соблюдение этикета приводило к принесению в жертву человеческих жизней. При испанском дворе Филиппа II королева однажды упала с коня, застряв ногой в стремени. Конь поволок королеву за собой, но никто не рискнул помочь ей, чтобы не оскорбить ее величество прикосновением к ее ноге. Когда двое придворных все же решились спасти полумертвую королеву, то они поспешили немедленно скрыться от гнева короля за грубое нарушение правил этикета.

Ведущий. В русский язык слово этикет вошло в начале XVII века. Сначала этикет использовался как придворный церемониал. При появлении книгопечатания, стали появляться первые пособия по этикету. Первая книга по этикету называлась “Домострой”. В ней были изложены правила поведения человека в повседневной жизни. Петр 1, который много путешествовал по Европе, очень хотел, чтобы его подданные были похожи на европейцев. Он хотел перенять их обычаи, нравы. При Петре 1 в 1717 году вышла в свет книга о хороших манерах под названием “Юности честное зерцало”. Эта книга была адресована молодежи и рассказывала о правилах поведения в обществе. Воспитанному дворянину полагалось, например, быть всегда вежливым и учтивым, знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к старшим.

Учитель. Проверим вашу внимательность.

Как называлась первая на Руси книга по этикету? ДОМОСТРОЙ.

Как называлась книга, изданная при Петре I? “ ЮНОСТИ ЧЕСТНОЕ ЗЕРЦАЛО”

О чём эта книга? ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЁЖИ В ОБЩЕСТВЕ.

Ведущий. Но правила бывают разные. Этикет имеет национальные черты. Одни и те же правила в разных странах трактуются по-разному. Возьмем самое простое – приветствие. Как мы приветствуем друг друга?

Ученик 6. Вот как приветствуют друг друга в разных странах:

древние греки – “Радуйся!”,

современные греки – “Будь здоровым!”,

арабы – “Мир с тобой!”,

индейцы – “Все хорошо!”,

англичане и американцы – пожимают друг другу руку,

китайцы – пожимают руку себе самому,

лапландцы – трутся носами,

латиноамериканцы – целуют друг друга в щеку,

японцы – кланяются

Ученик 7.

Андрей Алексеевич Усачёв. Приветствия

Для прощания и встречи Много есть различных слов: "Добрый день!" и "Добрый вечер!", "До свиданья!", "Будь здоров!", "Я вас рада видеть очень", "Мы не виделись сто лет",

"Как дела?", "Спокойной ночи", "Всем пока", "Прощай", "Привет", "Буду рад вас видеть снова", "Не прощаюсь!", "До утра!", "Всем удачи!", "Будь здорова!" И "Ни пуха, ни пера!".

Ученик 8. Есть забавная история о происхождении хороших манер: “Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу – так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать золотую середину – то они кололи друг друга иголками, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине – иди на край и снова жди своей очереди”.

Ведущий: Видите, ёжики – договорились, они установили свой порядок поведения.

А установленный, принятый в обществе порядок поведения и называется ЭТИКЕТ.

Правила и нормы поведения, конечно, во многом зависят от ситуаций. Так выделяют следующие виды этикета:

столовый;

речевой;

религиозный;

«выходного дня» (при посещении театра и др. культурных мест);

повседневный;

праздничный;

служебный (или, например, школьный);

профессиональный (специализированный);

дипломатический;

свадебный;

траурный и другие.

Как вы видите, этикет есть повсюду. И где бы вы ни были так или иначе вам придётся соблюдать общепринятые нормы поведения.

Ученик 9. Как обращаться к людям

Есть три вида обращения:

Официальное (гражданин, господин);

Дружеское (уважаемый коллега, старина, дорогой друг);

Фамильярное, допустимое только среди самых близких друзей.

К старшим по возрасту нужно обращаться на «вы».

К незнакомым ровесникам тоже нужно обращаться на «вы».

На «ты» обращаются только к самым близким друзьям.

Ученик 10. В русском языке следующая система обращений:
Девочка - обращение к маленьким девочкам до подросткового возраста (13 лет).
Мальчик - обращение к маленьким мальчикам, до подросткового возраста (13 лет).
Барышня - обращение к незамужним девушкам, начиная с подросткового возраста (13 лет).
Сударыня - обращение к замужним женщинам и незамужним девушкам, когда не известен семейный статус.
Сударь - обращение к мужчинам и юношам, начиная с подросткового возраста (13 лет).
Госпожа - обращение к дамам и барышням, употребляется с фамилией, или титулом.
Господин - обращение к мужчинам и юношам, начиная с подросткового возраста (13 лет), употребляется с фамилией, или титулом.
Обращение по имени и отчеству ко взрослым.
Дама - упоминание женщины в разговоре
Господин - упоминание мужчины в разговоре.
Господа - обращение к аудитории, где присутствуют и дамы и господа.

Ученик 11. Большинство из нас часто пользуется услугами общественного транспорта. И, к сожалению, не всегда поездки в электропоезде и в автобусе бывают благополучными. Для того чтобы не стать виновником скандала в общественном транспорте, надо по возможности не наступать людям на ноги, не толкаться, не опираться на других пассажиров, не разглядывать людей. Мужчины должны пропускать вперёд во время посадки всех женщин. Когда в автобусе стоит мать с ребёнком на руках или явно уставшая за день женщина с маленьким ребёнком, беременная женщина, инвалид или пожилой человек, согласно этикету, необходимо уступать им место в транспорте. Причём уступать место выше перечисленным категориям граждан должны не только мужчины, но и молодые девушки и женщины, подростки и все те, кто ещё чувствует в себе силы, чтобы постоять в транспорте.

Ученик 12.

Ирина Горюнова. О правилах поведения в транспорте

Уступай старушкам место,
Если стало очень тесно.

Не кричи, что сесть мечтаешь -

Постоишь и не растаешь.

Стой спокойно и держись,
Не рыдай и не вертись.

Здесь ничем сорить не надо -
Быть воспитанным отрада.

Фантик на пол не бросай,
А упал он - поднимай.

Не пинай других ногами
И не пачкай сапогами.

Песни громко ты не пой,
Потихоньку рот закрой.

Ведущий. Сегодня редко можно наблюдать картину, когда, стоя возле открытой двери, двое уговаривают друг друга: «Пожалуйста, проходите» - «Нет, пожалуйста, проходите вы». Обычно, когда нас пропускают вперед, мы проходим без излишних церемоний. И, в принципе, это правильно.
Ученик 13. Традиционно мужчина пропускает вперед женщину; младший уступает дорогу старшему; подчиненный начальнику. Из двух людей равного возраста, занимающих одинаковое положение, первым проходит тот, кто ближе к двери.
Если перед вами двухстворчатые балансирующие двери: женщина, идущая впереди, берется за ручку правого крыла и притягивает ее к себе, стоящий за ней мужчина перехватывает ручку и придерживает дверь, проходит, за ней мужчина. Левое крыло двери следует оставить в распоряжении людей, идущих навстречу. В лифт мужчина всегда входит первым, а выходит из него первый тот, кто ближе к дверям.
Если вы привели в дом гостя. Первой входит хозяйка, за нею гость. Если хозяин мужчина - первым входит гость.

Ведущий. А вот я хочу зачитать несколько правил этикета на природе:
1. Не врывайся в лес с криком: в этом доме много деток - птенчиков, зверушек; не пугай их.

Проявляйте уважение к местам обитания диких животных. Наблюдайте за ними на

расстоянии, чтобы не мешать их естественному поведению.
2. Не трогай птичьи яйца в гнезде - птица, учуяв посторонний запах, бросит гнездо.
3. Не разоряй гнёзд - не губи малых деток пернатых друзей.
4. Не приноси домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда учился ходить!).

Птенчик у тебя дома будет чувствовать страх и, скорее всего, погибнет, а в лесу он у себя

дома, а научиться летать ему помогают его родители и друзья.
5. Не ломай деревья - они тоже живые, только не могут ни убежать, ни закричать, ни

защититься. Не сдирай белую кожу с тела берез - им тоже больно и они становятся

всей земле.
7. Не рви цветы - пусть цветут они в наших лесах, полях, лугах, украшая нашу землю, радуя

взор своей красотой и наполняя воздух нежным благоуханьем.
8. Собирая лекарственные травы, оставьте на месте сбора часть хороших растений с плодами,

корневищами или луковицами для размножения.
9. Не разоряй муравейник - муравьи – это санитары леса, они приносят много пользы.
10. Не убивай лягушек и жаб - в мире нет ничего бесполезного и безобразного.
11. Не сбивай ногами и не топчи ядовитые грибы - ими лечатся лесные жители. Без надобности

не вытаптывайте траву (место обитания мелких животных), а ходите по уже существующим

тропинкам.
12. Не разжигай костёр вблизи дерева или куста - соблюдай правила разведения костров,

чтобы не случился пожар.
13. Не оставляй костёр непотушенным.
14. Не оставляй в лесу (на лугу, у реки) мусор – в замусоренный лес ты не захочешь больше

прийти, а кроме того:
а) гниющий мусор будет распространять дурной запах;
б) оставленная бумага может загореться от ярких солнечных лучей и устроить пожар;
в) целлофан и полиэтилен долго не разлагаются, помешают расти растениям, т.к. не

пропускают воздух. А также могут вызвать гибель животного, проглотившего кусок

целлофана;
г) консервная банка может поранить лапки животного и даже послужить ловушкой для

мелких зверьков;
д) стекло также может поранить лапы животных, а ещё оно может послужить причиной

пожара в яркую солнечную погоду, концентрируя, словно линза, солнечные лучи.
15. Оставляй место своей стоянки в таком виде, в каком ты хотел бы застать его в следующий

свой приход. Будет правильно, если вы унесете с пикника не только «свой» мусор, но и

«чужой».
16. И, пожалуйста, не засоряй водоёмы.
«Сохраним природу во имя жизни»

Учитель: Вежливый человек, как правило, дружелюбный и веселый. У него много друзей.

Представьте себе, что вы приглашаете гостей к себе на день рождения. И многое зависит от того, как вы их пригласите, с каким настроением они придут к вам. Пригласить в гости можно в письменной или устной форме. Ваша задача – написать пригласительные открытки другу или подруге. При их написании помните слова одного из крупнейших русских историков, Василия Осиповича Ключевского « Умение разборчиво писать – первое правило вежливости» .

Но сначала разминка:

- Как поступить, если тебя пригласили в гости ? (поблагодарить, спросить разрешения у родителей)

- Можно ли пригласить на день рождения по телефону? (можно, но только очень близкого друга)

- Прилично ли опаздывать в гости? (неприлично)

- Если по какой-то причине ты не можешь принять приглашение, как поступить, чтобы не обидеть приглашающего? (извиниться и обязательно назвать причину отказа)

- Как нужно пригласить на день рождения: за несколько часов до празднования или заранее? (заранее)

- Как нужно вести себя в гостях? (быть веселым, приветливым, не пытаться привлечь к себе особого внимания)

Ученик 14.

А. Усачёв. Рано или поздно

Кто приходит в гости поздно – Поступает несерьёзно. Исчезают со стола И халва, и пастила.

Достаются только кости

Тем, кто поздно прибыл в гости! Кто приходит в гости рано, Поступает тоже странно... На хозяине – халат, Или в доме вовсе спят.

И глядят, как на барана,

На того, кто прибыл рано. Приходить старайтесь в гости Точно в названный вам час. Или – рано или поздно – В гости звать не станут вас!

Ведущий. Итак, приглашение получено, теперь нужно подобрать подарок, следующий конкурс посвящен подарочному этикету.

Все мы любим подарки. Преподносить подарки так же приятно, как и получать. Но и то и другое нужно уметь делать.

Любой подарок – это зашифрованное послание. Он может быть знаком дружбы, внимания и уважения. За свою многовековую историю вручение подарков превратилось в настоящий ритуал со своими правилами, нормами и требованиями, согласно которому следует выбирать и преподносить подарок, так, что бы он понравился тому, для кого он предназначен, а момент вручения выглядел достойно.

Учитель: Подарок выбран. Можно идти в гости. Но на самом деле это еще не все. Ведь внешний облик человека – это тоже очень важно! Неряшливый и неопрятный человек проявляет неуважение к чувствам и вкусам других людей. Каждая команда сейчас должна составить правила внешнего вида воспитанного человека . (1мин)

Одежда должна быть чистой.

Волосы должны быть уложены в прическу.

Одежда должна быть аккуратной.

Ногти в приличном виде.

Ведущий. А пока гости прихорашиваются, подбирают подарки, хороший хозяин должен побеспокоиться об их приёме. Ему необходимо приготовить всякие вкусности, а главное красиво и правильно накрыть на стол.

Сервировка стола подразумевает собой правильную расстановку посуды, приборов и его декорирование. Его оформление напрямую зависит от целевого направления, это может быть обычное застолье, торжественное мероприятие или деловой обед. Но некоторые правила должны соблюдаться при любом событии....
Традиционное оформление подразумевает собой определенный порядок расстановки посуды на столе. Сначала ставятся изделия из фарфора или фаянса, укладываются столовые приборы, а затем стаканы, бокалы, изделия из стекла и хрусталя....

Большая роль при оформлении отводится скатерти. Она может быть однотонной белоснежной или наоборот, красочной. А кружевные узоры на ней придадут столу торжественный вид. Для того чтобы предотвратить появление пятен, сверху на скатерть накладывают клеенку....

Учитель: В центре каждого прибора стоит сервировочная тарелка или заменяющая ее обычная тарелка. Сервировочная тарелка может быть и из другого материала, чем весь сервиз - например, позолоченная и посеребренная, стеклянная или из темного фарфора, но обязательно должна с ним сочетаться.
На сервировочную тарелку ставят тарелку с закуской или супом. Для супа-пюре подают суповую тарелку, а для прозрачных супов и бульонов - чашку.
К закуске или супу слева вверху ставят маленькую тарелку для хлеба, гренок и масла, а рядом чашку для ополаскивания пальцев. Она понадобится, если будут подаваться устрицы, раки, омары, спаржа или фрукты. Эту чашку наполняют теплой водой, добавляя ломтик лимона или лист мяты.
Рядом с сервировочной тарелкой и чуть выше раскладывают все вилки, ножи, ложки, которые могут понадобиться во время еды.
Вилки кладут слева, а ножи справа от тарелки.
Последним от тарелки лежит прибор, который понадобится первым.
Ложка для супа в случае, если в меню нет десерта, лежит сверху от сервировочной тарелки, если в меню запланирован десерт - рядом с первым ножом.
Бокалы располагаются справа и сверху от сервировочной тарелки. Здесь существует тот же порядок, что и с приборами: первым используют дальний от тарелки бокал.
После каждого блюда со стола убирают использованные посуду, бокалы и приборы.
Только стакан для воды не убирают в течение всего застолья.

Учитель: Ну вот, теперь вы действительно готовы: приглашённым можно идти в гости, а хозяева могут их принимать… И вот уже все в сборе и вас просят занять место за столом. Теперь необходимо вспомнить правила поведения за ним.

Ученик 15.

Ирина Горюнова. О правилах поведения в гостях

Сначала ты договорись,
Потом уж в гости соберись.

Одеваемся нарядно,
Чтобы выглядеть парадно.

Ты оделся, расчесался...
Почему ж не умывался?

Не ходите без подарка,
Не должно его быть жалко!

Если вас не пригласили,

Не врывайтесь в гости силой.

Не забудь ботинки снять,

Дома в них нельзя гулять!

Не шали и не кусайся,
Без причин не обижайся.

Не ломай столы и мебель,
Где б в гостях, мой друг, ты не был.

Будь воспитанным и скромным,
По местам не шарь укромным.

Бить ногой не надо кошку
И бросать под стол картошку!

Похвали хозяев, дом,
А также то, что в доме том.

Ты обулся, куртку взял...
А "До свидания!" сказал?

Учитель:

Викторина “Застольный этикет”

1. Когда можно сесть за праздничный стол?

Как только вошли в комнату.

Только после того, как сядут хозяева.

После приглашения хозяйки +

2 . Вы садитесь за стол, берете салфетку и...

Заправляете за воротник.

Кладете на колени +

Кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо, которое вы не очень любите?

Гневно отказаться.

- отказаться, назвав причину отказа.

- взять немного, поблагодарив +

4. О чем не следует говорить за столом во время еды?

- о болезнях +

- о погоде

- о новых впечатлениях

5. Для чего к рыбе подается нож?

- чтобы отделять мясо от костей +

- чтобы разрезать большой кусок на маленькие.

- чтобы придерживать кусок, когда пользуются вилкой.

6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

- самые большие.

- самые маленькие.

- те, что лежат ближе к вам +

7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой руке следует держать нож, а в какой вилку?

- в правой руке – вилка, в левой – нож.

- в правой руке – нож, в левой – вилка +

- по очереди.

8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол вилку, нож или ложку?

- поднять и продолжать есть.

- попросить другой прибор.

- извиниться и попросить подать другой прибор +

Учитель: А теперь мы проверим, как вы запомнили сервировку. У вас на столах по набору посуды. Ваша задача как можно скорее и правильнее сервировать свой стол …

…Молодцы… Но есть ещё один нюанс. Когда вы находитесь в кафе, в баре или в ресторане нужно быть очень внимательным к своим столовым приборам. От того как вы положите свои нож и вилку, будет зависеть ваша дальнейшая трапеза.

Учитель. Главной целью нашей дружеской встречи является не угощение, а атмосфера – приветливые жесты, взгляды, улыбка.

Каждый культурный человек должен не только знать и соблюдать основные нормы этикета, но и понимать необходимость определенных правил взаимоотношений.

Выбираем “Знатока этикета”

Узнать о том, насколько хорошо вы знакомы с этикетными правилами, нам поможет один тест. Ваша задача: внимательно прослушав вопрос, ответить “да” или “нет”. После чего все посчитают свои баллы и узнают, как же вы знаете этикетные правила. Старайтесь быть предельно честными. Готовы? Внимание вопрос.

ТЕСТ

1 . Ты уверен, что если поссорился с другом, то и здороваться с ним ни к чему?

2. В общественном транспорте ты всегда уступаешь место пожилым людям, больным и с детьми?

3. Съев на улице конфету, ты тщательно сворачиваешь фантик в маленький комочек и, чтобы он не валялся под ногами, забрасываешь на газон?

4. Ты всегда приветливо здороваешься с людьми, даже если у тебя плохое настроение?

5 . Очутившись в незнакомом доме, ты стараешься заглянуть во все комнаты, чтобы знать, где что происходит?

6 . Ты всегда придерживаешь тяжелые двери, чтобы они не ударили человека, идущего следом?

7 . Получив подарок, ты отложишь его в сторону и скажешь: “Спасибо. Потом посмотрю”?

8 . Ты считаешь, что опаздывающих гостей надо ждать, пока они не придут, и только потом приглашать всех к столу?

9. Приглашая гостей, ты надеешься, что они сами смогут развлечь себя?

10 . Съев легкое пирожное, ты всегда вытираешь пальцы салфеткой, а не облизываешь их?

А теперь давайте посмотрим, что же у вас получилось. Ответы “да” должны быть под номерами: 2, 4, 6, 10; остальные – “нет”. За каждое совпадение – 1 балл.

Жюри подсчитало? Давайте посмотрим, какие у вас получились результаты.

10 баллов – вы великолепный знаток правил этикета!

6-9 баллов – ваши знания об этикете нуждаются в доработке.

3-6 баллов – необходимо себя воспитывать.

Меньше 3 баллов – вы, наверное, впервые слышите слово “этикет”.

Ведущий.

О тебе плохого никогда не скажут.

Ты старушке место в транспорте уступишь.

Маме помогая, хлеб к обеду купишь.

С другом на уроке ты болтать не будешь

И сказать «спасибо» ты не позабудешь.

В комнате порядок наведёшь, конечно.

И друзей поздравишь с праздником сердечно.

В разговоре взрослых перебить не сможешь.

И в несчастье другу ты всегда поможешь.

Слабому в защите, верно, не откажешь,

О другом, конечно, слов плохих не скажешь.

Вежливый ребёнок-это просто клад! , сценарист, , Дмитрий Сергеевич Лихачёв
сказал: «В основе всех хороших манер лежит одна забота - забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо.»

Так, подводя итоги нашей встречи, я хочу прочитать вам Клятву этикета
Клянемся вежливыми быть.
Всегда спасибо говорить.
Добрый день и до свидания,
Нет в мире лучше звания.
Клянемся добрыми мы быть,
А лень и грубость позабыть.
Учиться этикету, науку помнить эту.

Классный час по Этикету в начальной школе

Классный час на тему «Правила этикета: знакомство»

Задачи

1. Способствовать формированию у детей навыков культурного поведения.

2. Научить детей правильно знакомиться. Оборудование: памятки для детей.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Поведение для человека - главная наука. Лучше уже с детства знать, как правильно разговаривать по телефону, как вести себя за столом, в гостях. Оказывается, и знакомство - тоже целая наука.

Для чего мы знакомимся? (Дети отвечают.)

Разыгрывание ролевой ситуации «Знакомство»

Учитель. Представьте себе, что вы впервые видите друг друга и вам обязательно надо познакомиться.

(Двое детей разыгрывают ролевую ситуацию «Знакомство с новым другом».)

Как правильно поступить в данной ситуации? (Дети отвечают.)

Ролевые ситуации

Учитель. Представим, что вы хотите познакомиться со мной. Разыграем сценку. Слова «очень приятно, я рада с вами познакомиться» могу говорить я, так как вас мне представляют, и решать, приятно это знакомство или нет, мне.

(Разыгрывание ритуала вставания при знакомстве.

1. Мальчик с девочкой - мальчик при этом встает.

2. Младший со старшим - младший должен встать.)

Назовите вежливые слова, которые должны звучать при знакомстве. (Разрешите познакомиться. Знакомьтесь, пожалуйста. Очень приятно. Я рад знакомству.)

Вывод

Учитель. Запомните простые правила.

Первым должен называть свое имя тот, кого представляют.

Вы с другом встретили своего знакомого. Познакомьте их, произнесите: «Знакомьтесь, пожалуйста» - и назовите имя

человека. Но нельзя указывать: «Это мой друг». Этим вы поставите другого человека в неловкое положение.

Если представленный человек вам неприятен, этого нельзя показывать, необходимо держаться вежливо.

Если вы привели друга домой, то представляете его родителям, т. е. младших по возрасту представляют старшим.

Если вы пришли на день рождения, хозяин представляет каждого.

Памятка

Правила хорошего тона при знакомстве

1. Младшего представляют старшему, мужчину - женщине, сотрудника - руководителю.

2. Знакомя ровесников, первым представляют более близкого себе человека. Но всех знакомых представляют родителям, а не наоборот.

3. Отдельного человека представляют группе.

4. На многолюдных приемах гости знакомятся между собой сами.

5. Не обязательно представлять своего спутника при непредвиденной встрече.

6. Не обязательно представляться своим спутникам в пути, соседям за общим столом, на собрании. Можно ограничиться общим приветствием.

7. Как правило, при знакомстве первым руку подает тот, кому представили другого: т. е. женщина подает руку мужчине, старший - младшему, руководитель - подчиненному.

8. Хозяйка всегда встает навстречу гостям.

9. Принято здороваться со всеми, с кем вы встречаетесь.

10. Первым принято здороваться младшему.

11. Не принято подавать руку через стол или через порог.

12. Не пожать протянутой руки - оскорбление.

Физкультминутка

(Учитель читает стихотворение, дети жестами показывают то, что услышали.)

Солнышко ясное встало.

Доброе утро! - сказало.

Доброе утро! -

Кричу я прохожим,

Веселым прохожим,

На утро похожим...

Но если проснешься,

А дождик в окно

Стучит да стучит

И без солнца темно?

Доброе утро,

Друзья, все равно.

Придумано мудро:

Доброе утро!

В. Коркин

Беседа о словах-приветствиях

Учитель. Различают три уровня приветствия.

1. «Королевский» уровень. Разрешите вас приветствовать! Рад вас приветствовать! Я приветствую вас!

2. «Наш» уровень. Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуйте!

3. «Дружеский» уровень. Привет! Здорово!

Если мы торопимся, то обменяемся приветствиями, улыбнемся друг другу и пойдем по своим делам. Но если мы хотим немного поговорить со знакомым, то после приветствия можно сказать еще какие-нибудь слова, задать какой-нибудь вопрос.

Как вы думаете, какие это слова? Какие вопросы? (Дети отвечают.)

Какой же это уровень? Правильно, «наш» и «дружеский». Давайте запишем эти выражения.

«Наш» уровень. Очень рад (рада) вас видеть! Как ваши дела? Как ваше здоровье? Как вы себя чувствуете сегодня?

«Дружеский» уровень. Ну, как живешь? Как жизнь? Как дела? Что новенького? Как успехи?

А если нам задают вопрос, то на него надо ответить (обращаясь к конкретному ребенку):

Здравствуй, Катя! Я рада тебя видеть! Как твои дела? (Катя отвечает.)

На каком уровне мы разговаривали с Катей? (На «нашем».)

А что сказала бы Катя, если бы вместо меня была Аня? (Дети отвечают.)

Давайте запишем наши ответы.

«Наш» уровень. Спасибо, хорошо. Прекрасно, все в порядке. Неплохо. Ничего. Ни хорошо ни плохо. Как вам сказать... Ничего нового. Плохо. Неважно. Хуже некуда.

«Дружеский» уровень. Нормально! Так себе. Не ахти как. Плохи дела.

Размышления

Учитель. Теперь давайте подумаем вот о чем... Встретились два человека, поздоровались, один спросил другого, как дела, тот ответил, что все хорошо. Можно заканчивать разговор? Да, можно.

А если в ответ прозвучало, что дела плохи? Можно закончить разговор? Конечно нет. Если человеку плохо и он жалуется на свои дела, вы должны продолжить разговор, спросить, что случилось.

А теперь я нарисую вот такую рожицу. Кто это? Колобок? Нет. Это смайлик. Он не русский. Он родился в Америке. И его имя образовано от английского глагола «смайл» - улыбаться. Иногда я вижу его нарисованным на плакатах, на значках, на майках. Он напоминает нам об одном важном правиле международного этикета: «Не жалуйся на жизнь часто. Не жалуйся особенно тогда, когда здороваешься. Не нужно сразу говорить о своих неприятностях и бедах. Сейчас улыбнись. А если твои дела идут не очень хорошо, найди другое время поговорить об этом».

Вот почему на вопрос «Как дела?» мы чаще всего отвечаем: «Спасибо, хорошо!»

И еще я хотела сказать вам: если встреча неожиданная, то, поздоровавшись, можно сказать: «Какая приятная неожиданность!», «Какая приятная встреча!», «Сто лет тебя не видел(а)!», «Сколько лет, сколько зим!»

Ролевая игра

Учитель. Давайте поиграем. Разделимся на пары. Один из вас будет играть свою роль - роль ученика 3 класса. А второй превратится в директора школы. И вот Маша Моисеева уже не Маша, а Мария Владимировна. Утром у школы она встречает Кристину. Кристина, конечно, здоровается; Мария Владимировна отвечает и спрашивает: «Как дела?» Теперь отвечает Кристина. Давайте попробуем!

(Дети работают в парах.)

Ну как, ребята, получилось? А на каком уровне вы разговаривали? (На «нашем» уровне.)

А теперь встречаются ученик 3 класса и чей-нибудь папа. Как имя и отчество папы? Разыграйте эту ситуацию.

(Дети работают в парах.)

Подведение итогов

Учитель. Привычка запоминать и правильно называть имена своих собеседников, друзей - один из секретов доброжелательных отношений. Некоторые люди не хотят тратить время на запоминание имен. А ведь это один из простых способов завоевать расположение окружающих. Как это сделать? Услышав чье-то имя, надо произнести его про себя. Затем в беседе повторить его еще раз. Дома можно занести имя в записную книжку. Ведь кто-то обладает зрительной памятью, а у кого-то она слуховая.

Домашнее задание

Учитель. Поздоровайтесь с кем-нибудь из взрослых, чье имя и отчество вы знаете. Если это хороший знакомый (например, мама вашей подруги), спросите, как дела. Вежливо выслушайте ответ. Пусть ваша мама поставит вам оценку.

Дополнительный материал

Испокон веков на нашей планете звучали слова приветствий. На Руси, например, желая выказать наибольшую степень почтения, опускались на колени и клали земной поклон - били челом. При этом, как писал очевидец, можно было явственно слышать звук удара. Когда же встречались равные по положению, то просто кланялись друг другу, однако стараясь при этом заметить, чтобы другой не поклонился ниже. А так как никто не хотел оказаться менее вежливым, то кланялись три-четыре раза, «состязаясь в оказании взаимного почета».

Ивана Грозного всю жизнь преследовало одно мучительное воспоминание детства. Государь всея Руси, один из могущественных монархов, на самой вершине своей власти не мог забыть минут унижения, пережитых им в детстве. В письме к А. Курбскому он пишет о времени, когда всесильный боярин Шуйский помыкал им, малолетним царем Иваном. Как? Оказывается, Шуйский не считал нужным приветствовать наследника, здороваясь с ним: «И нам же не преклонялся». Эту обиду маленький мальчик запомнил на всю жизнь. «Таков те гордыни, кто может понести!» - с горечью пишет он А. Курбскому.

У человека, отказывающегося приветствовать другого, для этого должны быть веские причины. Такие причины морального порядка были, например, у Каллисфена, который отказался пасть в ноги Александру Македонскому. Вот эта история.

С обычаем приветствовать царя, падая ему в ноги, греки познакомились во время войны с Персией. Этот восточный обычай настолько понравился Александру Македонскому, что он решил ввести его среди своих подданных. Когда же Александр, облаченный в царские одежды и отмеченный всеми знаками царского достоинства, появился перед толпой и все, блюдя новый закон, покорно пали перед ним ниц, стоять остался только один человек. Это был Каллисфен. Он не только не пал в ноги, как этого требовал новый царский указ, но и стал тут же при всех стыдить Александра за то, что он требует себе почестей, равных божественным.

Александр внял голосу своего мужественного подданного. Тем самым Каллисфен, как пишет Плутарх, «спас греков от унижения, а Александра - от еще большего». Нередко тот, кто отказывался поклониться правителю или даже его изображению, платил за это жизнью.

У некоторых индейских племен при виде незнакомого человека принято до тех пор сидеть на корточках, пока он не приблизится и не заметит этой миролюбивой позы. Иногда они для приветствия снимают обувь.

В XVII-XVIII веках важные графы и графини, герцоги и герцогини, дамы и кавалеры долго раскланивались при встрече, используя при этом самые разнообразные движения.

Тибетцы, здороваясь, снимают головной убор правой рукой, левую руку они закладывают за ухо, а еще высовывают язык.

У японцев для приветствия применяются три вида поклонов - самый низкий (сай-кэйрэй), средний - с углом тридцать градусов и легкий - с углом пятнадцать градусов.

Русские, англичане и американцы в качестве приветственного жеста пожимают друг другу руки.

Китаец в прежние времена, встречая друга, пожимал руку самому себе.

Лапландцы трутся носами.

Молодой американец приветствует приятеля, хлопая его по спине.

Латиноамериканцы обнимаются.

Французы целуют друг друга в щеку.

Самоанцы обнюхивают друг друга.

В Индии скрещивают руки на груди и склоняют голову, как это делал Будда.

На острове Тонго останавливаются на расстоянии, покачивают головой, топают ногами и пощелкивают пальцами.

С давних времен принято, здороваясь, снимать перчатку с правой руки. Когда люди враждовали, рыцарь, снимая при приветствии с руки перчатку или рукавицу, показывал, что в его ладони не спрятано оружие.

Приветствие может сопровождаться и снятием головного убора. Этот обычай уходит корнями в XIV-XV века. В те времена жизнь была намного опаснее: по дорогам в поисках добычи скитались бездомные бродяги. В лесах укрывались шайки разбойников. Люди постоянно ходили вооруженными. А отправляясь в далекий путь, надевали на себя кольчугу, тяжелые латы, голову прятали под железный шлем. Но вот на пути дом, где живет добрый человек. Переступая порог, странствующий рыцарь снимал свой шлем и держал его в руке. «Я тебя не опасаюсь, - говорил он этим жестом хозяину. - Видишь, голова моя открыта, я тебе доверяю».

Эти суровые времена прошли, но обычай, входя в комнату, снимать головной убор остался. Этот жест говорит об уважении к дому, в который вы пришли, и к живущим в нем людям.

А вот еще истории, связанные с правилами поведения.

На улице мужчина обычно идет слева от своей спутницы. Как и всякий обычай, этот тоже имеет свою историю. 200-300 лет назад мужчины не выходили из дома без оружия. У каждого на левом боку висела шпага, или кинжал, или рапира. А все чиновники до конца XIX века были обязаны при мундире носить шпагу. Для того чтобы болтающееся при ходьбе оружие не ударяло по ногам спутницы, кавалер старался идти слева от дамы. Постепенно это стало обычаем.

А эта история - яркая иллюстрация того, как вести себя за столом нельзя. После удачного набега на соседей нормандские викинги пировали в своем замке. Тогда, тысячу лет назад, люди еще не знали ни тарелок, ни вилок. Слуги вносили на огромных деревянных блюдах зажаренных на железных вертелах кабанов и оленей. Вытащив из ножен острые охотничьи ножи и кинжалы, гости отхватывали от туш жирные куски мяса и жадно их поедали. Громко чавкая и сопя, они с треском разгрызали и высасывали мозговые кости, выплевывая осколки прямо на пол. Измазанные жиром бороды викинги обтирали рукавами, а засаленные руки вытирали о свои кожаные камзолы. Над залитыми подливой и пивом столами носились рои мух. Слышалось хриплое рычание охотничьих псов, дравшихся из-за падавших со стола объедков. Зрелище было отвратительным. Но в те времена это считалось нормой.